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捷伊老師 (女) 


美國加州大學聖地牙哥分校UCSD,主修生化與化學,數學與管理科學雙主修。柏克萊大學UC Berkeley轉化醫學碩士,大一即在美國當地當義工家教,義工家教為專門教導當地家庭低收入、低學習成就的高中生。大二後因數物化GPA皆為4.0(成績A以上),開始在大學內家教中心(Tutoring Center)擔任大學生的家教老師;並在Discussion Section擔任助教。 回台後,於台北、桃園補習班擔任國高中數學、物理、化學授課老師。

~不同於一般到府家教~

以大學生兼差為主,素質良莠不齊,家教老師以個人經驗選購一至二本書籍授課,對課程熟練度不夠,更無法提供豐富的教學資源,歷屆考題、輔助教材、以及相關教育升學資訊。又常因為本身課業或社團活動而請假,出勤狀況不一。沒有專業課程規劃,且無督導機制,有可能達不到期望的學習成效。捷伊老師教學經驗豐富,熟知會考、學測、指考等大考方向,有任何升學方面問題都可以立即提供意見。另外,若大學、研究所若計畫前往美國唸書,捷伊老師也可提供申請建議。

~不同於一般家教班~

捷伊老師本身可以精確指導學生數學與自然,非一般家教班常任用大學經驗不足的老師可比擬,與到府家教有類似問題,師資不穩,學習效果也不好。一般的家教班,班內老師只能輔導單科,讓孩子臨時想問其他科問題卻面臨求助無門的困擾。

~不同於坊間補習班~

精緻小班授課,老師在課堂上可以充分的關注每位學生的學習狀況,可以確保學生的學習過程有任何問題都可以即時解決。全方位指導安排讀書計畫、針對單科衝刺加強,讓你打通任督二脈,問題無所遁形!中大班教學課程授課老師為了課程進度,只能一直教下去,無法因材施教,更別說是個別輔導。上課人數太多,學生有問題難以立即發問解決,容易成為惡性循環。每個孩子需要理解的時間不同,孩子還在思考階段,老師卻已經教到下一題,問題越積越多,日積月累下就漸漸的放棄數理。跟老師同儕互動少,授課老師也無法照顧到個別學生,了解其學習狀況。 

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